Denna fråga tar Dagfinn Højbråten upp i ett inlägg på webbplatsen norden. Han skriver:

”Når så mange ungdommer mangler denne forståelsen, så dreier det seg etter min mening om at skolesystemet har sviktet de unge på dette området. I 2012 la Lärarnas Riksförbund i Sverige frem en undersøkelse som viser at 69 prosent av de spurte lærerne følte at de kun hadde delvis kompetanse til å undervise i nabospråksforståelse, mens 17 prosent opplevde at de ikke var kompetente i det hele tatt. Det er viktig at skolen er sitt ansvar bevisst og gjør en innsats for å fremme kompetansen om nabospråkopplæring. Vi må gi unge mennesker bedre verktøy for kommunikasjon i Norden enn setningen; can you say that in English?”

Jag har tagit upp samma fråga i ett tidigare inlägg i denna nätdagbok, i vilket jag skrev:

”Det stora problemet är att grannspråksundervisningen inte tas på allvar av de nordiska regeringarna, trots utfästelser om motsatsen. I Delsings & Lundins undersökning 2005 framkom det att hälften av de danska och norska gymnasieeleverna hade fått någon grannspråksundervisning och bara en fjärdedel av de svenska. Kursplanerna i modersmålsundervisningen måste stipulera att grannspråksundervisningen är ett obligatoriskt moment, lika viktigt som andragradsekvationer i matematikundervisningen på gymnasiet. Syftet har aldrig varit att eleverna skall lära sig skriva och tala ett grannspråk; däremot att förstå det och överkomma såväl fördomar som förutfattade meningar. Givetvis kan grannspråket också ges status som eget ämne, men det är ytterst tvivelaktigt om det kommer att sker någon rusning till detta ämne från elevernas sida. De kommer att välja ett stort främmande språk i stället.”

Dessutom skrev medlemmar i Språkförsvaret ett öppet brev den 8/8 2008  till Utbildningsdepartementet,
Kulturdepartementet, Utbildningsutskottet, Kulturutskottet, Skolverket och Högskoleverket, i vilket grannspråksundervisningens nödvändighet betonades.  Det öppna brevet omvandlades också till en artikel, som publicerades i ett stort antal tidningar och tidskrifter.

Per-Åke Lindblom

(Denna nätdagbok är knuten till nätverket Språkförsvaret)