Medlem

12 januari 2021 09:32

Många vettiga ord här av C-G Pernbring!

Dock anser jag att engelskspråkig undervisning inte heller ska kunna bedrivas i självfinansierat form.

Svenska är bland de allra bästa i världen på engelska, utöver de som har språket som modersmål och engelska behöver därför ingen som helst extrahjälp inom svensk skola.

Medlem

12 januari 2021 09:39

Att språk- och kulturbytesskolorna dessutom även trycker hårt på anglosaxiska sedvänjor och regler gör att deras verksamhet blir rent kolonial till sin natur.

Likt missionsstationer i forna kolonier skjuter dessa skolor upp runt om i landet idag i ett kvickrotsliknande tempo.

Att de dessutom i praktiken vänder sig till studiemotiverade barn från akademikerhem och som i framtiden kommer att aspirera på ledande befattningar i samhället gör resultatet av missionsskolornas verksamhet än värre.

Medlem

12 januari 2021 09:48

Det är inte svårt att inse vilket språk dessa framtida potentiella beslutsfattare har indoktrinerats att vurma för och implementera i samhället i stort - Jag kan "avslöja" att det inte är svenska!

Allt detta betalat av alla svenskar via skattsedeln - Vi tvingas att betala för en successiv degradering av vårt eget språk.

Våra politiker borde rimligtvis fråga sig vad det är som gör att inget annat land tillåter denna typ av skolform - detta faktum - om något - borde leda till slutsatsen att det hela kanske inte är så vettigt ändå!

Medlem

12 januari 2021 10:02

En stor, och dessutom snabbt växande, andel elever från samhällets övre skikt går alltså i skolor där de erhåller en skräddarsydd utbildning i hur man blir en anglosaxisk mönstermedborgare, inte världsmedborgare som de falskeligen marknadsför som sin "slutprodukt".

Det har "till och med" och med erhållit ynnesten av att man inte är du med varandra, som vi har varit i Sverige i över femtio år.

Nej, enligt exempelvis IES "framsynta" världsbild så är det skillnad på folk och folk.
Vissa är Mr, Ms och Ms medan åter andra är Sir och Madam.
Fan vet om eleverna på IES inte får veta vad som krävs för att bli adlad av drottning "Bettan" också?

Medlem

12 januari 2021 10:16

Att de utländska ägarna bakom exempelvis IES och Dibber troligen skrattar svenska politiker bakom ryggen såsom varande jubelidioter skulle inte förvåna mig - jag förstår dem!

De struntar högaktningsfullt i svenska språkets och svensk kulturs väl och ve. Det är vinst för aktiebolaget som räknas - stor vinst!

Lagligen kortekt vinst men moraliskt sett totalt förkastligt och en stöld av våra skattepengar och som "fiffigt nog" till stor del inte endast lämnar svensk välfärd (som skatt ju är ämnad att gå till) utan även lämnar landet i helhet och ner i redan välfyllda "plånböcker" i "Trump-landdt", Luxemburg eller något skatteparadis.

De svenska medlöparna kan jag däremot inte förstå. De gör sig rika på våra skattepengar och säljer ut sitt land språkligt och kulturellt.

De är språkliga och kulturella Quislingar och femtekolonnare i mina ögon.

Medlem

12 januari 2021 10:28

Avslutningsvis:
Det värsta är ändå att dessa skolor dessutom kommer undan med fusk, tillskansade fördelar samt att glida på sanningen.

Det sätts glädjebetyg, det tillåts att de skapar segregerande skolköer, de är ekonomiskt överkompenderade jämfört med kommunala skolor och de får i mångt och mycket även förhandla till sig ekonomiska fördelar jämfört med andra skolor i kommunerna.

När det gäller undervisningen så påstås maximalt hälften av undervisningen ske på engelska. I praktiken är det dock mer. Dels eftersom arbetsspråket vid skolorna är engelska, de utländska lärarna kan inte svenska, så de svenska lärarna måste tala ett främmande språk på sin arbetsplats (dessutom en skola) i sitt eget land.

Medlem

12 januari 2021 10:41

Dessutom undervisas det ofta på engelska i fler och tyngre ämnen än på svenska - som i praktiken ses som och behandlas som ett andra klassens privat umgängesspråk - ungefär som de "hyddspråk" som de inhemska språket/språken i exempelvis Afrika mem även på Irland har degraderats till att bli i förhållande till kolonialspråket.

Det har till och med framkommit uppgifter om att elever har förbjudits att tala svenska m e d v a r å n d r a (exempelvis på Dibber "International" i Sollentuna) och ibland även har uppmanats att tala engelska även på raster.

Jämför gärna detta med beskrivningen av (åsikterna går isär) om hur Tornedalska barn förr behandlades i skolan m a p tornedalsfinska.

Medlem

12 januari 2021 11:08

Jag har svårt att se att dessa elever verkligen får 50 % av sin undervisning på svenska och även hur skolorna lyckas tuta i Skolinspektionen och Skolverket om att så är fallet.

Även om de skulle komma upp i 50 % svenska så är det på tok för mycket engelska med tanke på att svenska är officiellt huvudspråk sedan tolv (!) år tillbaka, att engelska inte har någon som helst officiell ställning sant att det i språklagen m y c k e t t y d l i g t anges att skattefinansierad verksamhet såsom skolverksamhet har ett särskilt ansvar för att det svenska språket a n v ä n d s
o c h u t v e c k l a s.

Hur ska detta ske då man kan jämföra ett främmande språk utan officiell ställning i landet med landets officiella huvudspråk, vad gäller undervisningstid och i driva gymnasieskolor där eleverna endast läser svenskämnet på svenska. Det blir som att läsa sitt eget språk som hemspråk/modersmål - i sitt eget land!

Utöver engelskans, oftast onödiga, framträngande står Sveriges inför en enorm integrationsutmaning och där bristande svenskkunskaper utgör en stor komponent. Grundförutsättningen för att människor ska kunna samsas, leva, umgås och respektera varandra - således en lyckad integration - är att de kan kommunicera med varandra. Kommunikarmtionsmedlet i Sverige s t a v a s svenska - ingenting annat!

Det är det svenska språket och svensk kultur som måste stärkas i skolan men även i samhället i stort - inte anglosaxisk dito!